직업상담사의 역할과 직무
역할과 직무 : 상담자, 처지자, 조언자, 개발자, 지원자, 해석자, 정보분석가, 관리자, 협의자, 연구 및 평가자
오답 : 학습상담, 인성상담, 이론개발, 임금결정, 직업개발, 직업소개, 대학기관
기술영역 : 관리능력, 실행능력
오답 : 조언능력 평가, 타협
상담과정
일반상담 : 관계형성 → 진단 및 측정(문제평가) → 목표설정 → 개입, 중재, 훈습 → 평가 및 종결
들어가기 : 관계형성(문제확인 명료화) → 행동취하기 (목표 및 문제해결, 개입 성정, 행동계획) → 평가
집단상담
장점 : 실용성, 효율성, 대인관계 의사소통학습, 새로운 행동실천, 겨엦성, 지도성, 사회성, 자신 → 타인의 문제를 보는 시각 증진
단점 : 집단 구성 어려움, 집단압력으로 개성상실, 비밀유지 어려움, 모두 만족하기 어려움
부처의 집단상담과정 : 탐색 → 전환 → 행동
특성/요인 윌리암슨의 변별진단
무선택, 불확실한 성택, 현명하지 못한 선택, 적성과 흥미의 모순 및 불일치
정신역동 보딘의 변별진단
의존성, 정보부족, 내적갈등, 진로선택의 불안, 확신의 결여
포괄적 상담 크릿츠 변별진단
적응성 : 흥미와 적성의 일치 적응형, 부적응형
결정성 : 다재다능형, 우유부단형
현실성 : 비현실성, 불충족형, 강압형
cf. 필립스 : 자기탐색과 발견 → 왜 일하기 싫은지 모름
프로이드 정신분석 상담이론
생물학적 토대, 본능적 인간, 심리성적 결정론, 환원주의, 인과론적
초기 5년으로 결정된 인간
불안 종류 : 현실적, 신경증적, 도덕적불안
상담기법 : 훈습, 꿈의 분석, 자유연상, 전이해석
정신분석적 방어기제 종류
합리화 : 여우와 신포도 이야기
전위 : 상사의 꾸중에 부하에게 화풀이
억압(무의식), 억제(의식)
아들러 개인주의 평생과제
개요 : 목적론, 총체적 인간, 창조적인간, 열등감과 보상, 우월성 추구, 사회적 맥락, 사회적 동기 중시
초기 5년 출생순위 강조, 완성을 추구하는 존재
평생과제 : 일, 사회, 성
생활양식 : 지배형, 회피형, 의존형, 사회적유용형
에릭번 교류분석
인간관 : 자율적, 자유로운, 선택, 책임질 수 있는 인간
성격구조 자아 : 부모자아 P , 성인자아 A , 아동자아 C
초기 5년 중시, 성장 후 자기 선택과 책임 강조
인생태도, 생활자세 ; 자아긍정, 타인긍정 바람직
로저스 내담자 중심 상담
개요 : 성선설, 잠재력을 가진 능동적 존재, 실현경향성, 비지시적, 민주적, 정서중심적, 인본주의
자아 : 현실적 자아, 이상적자아, 타인이 본 자아
현상학적 장 : 내담자가 경험하는 지금, 여기에 초점
상담자의 자세, 태도 : 일치성, 공감적 이해, 무조건적 수용
자아와 경험의 불일치가 문제의 원인 직업상담학 불일치 감소 목적
매슬로우 욕구 위계론 : 생리적욕구, 안전욕구, 소속감과 사랑 욕구, 자존 욕구, 자아실현 욕구
상담목적 : 완전히 기능하는 사람, 자아실현한 사람
프랭클 실존주의
실존하는 현재 중시
치료보다 교육적 측면에서 사용
인간의 관심사, 주제 : 죽음과 비존재, 자유와 책임, 소외 및 고립, 삶의 무의미성
상담 목적 ; 피해자적 역할 탈피, 삶의 의미와 가치 부여
상담 기법 : 역설적 의도, 역반영(탈숙고, 방관)
펄스 형태주의
사고, 감정, 행동의 자각을 중시, 전체적인 통합 강조
상담목적 : 자각을 통한 각성과 통합, 성장 성숙
미해결과제 : 분노, 증오, 고통, 불안 같은 표현 못한 감정 포함
상담기법 : 자각, 빈의자기법, 머물러있기
성격변화단계 : 허위층, 연기층, 난국층, 내파층, 외파층
엘리스 RET
감정, 사고, 행동 중 인지 가장 중요
ABCDE기법 : A 사건 - B 비합리적 신념 - C 정서적 행동적 결과 - D 논박 - E 효과
인지적 오류 : 흑백논리, 과잉 일반화, 자의적 추론, 선택적 추상, 개인화
비논리적 전제의 원인 : 자아당위성, 타인 당위성, 세상 당위성
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